É a hora quando se sente a necessidade de parar e fazer perguntas sobre as mudanças no mundo, sobre a natureza deste tipo de ambiente onde nos movemos, empurrado pelos ventos da industrialização, da urbanização, da globalização, padrões e tendências de informatização. Hora onde descemos os olhos à altura do peito, ou melhor, a altura de seus próprios filhos e dizem que são eles que continuam o caminho e somos nós, pais, que temos o dever de orientá-los. Sim, mas como?
Nossos filhos pertencem ao mundo da mídia e da Internet. Desde tenra idade, a Web está instalada em suas vidas. Se às vezes os avós ainda relutam em usar um computador, os pais estão na maior parte completamente conectados e possuem um mínimo de tecnologia necessária para enviar um e-mail, independendente de classe social.
Nossos filhos, eles não são nem seduzidos nem interessados pela Internet. Eles criaram a cultura da Web, eles nascem nela. A escrita, sentido literário do termo ou a leitura pode, se os pais não tiveram o cuidado, servir apenas como sub-atividade da neo-cultura. Internet é o meio de comunicação, reflexão, expressão e criação deles.
Naturalmente, as máquinas de grande comercialização de Bill Gates, Steve Jobs e companhia tiveram o seu efeito de marketing com sucesso de vendas, e seus homens de negócio, criaram uma necessidade, quase vital para os jovens. Mas acho que seus objetivos foram muito excedidos por uma geração que literalmente se apropriou da Internet. E o risco para esses desenvolvedores de software e dispositivos de todos os tipos IPad ou smartphone, é reduzir a Internet a um meio que seja uma alternativa real para as relações humanas de hoje.
Por que uma tal "r-evolução"? Internet combina três qualidades essenciais para os desejos dos jovens de hoje: é virtual, é instantânea e é anônimo (ou parece ser). Três forças que apoio do individualismo exagerado da juventude do século XXI. Na verdade, apesar dos padrões, as tendências definem a participação em um grupo, o "eu" é dominante contra o "nós", que levou seus pais a quebrar barreiras, para se manifestar antes da queda do Muro de Berlim ou nos movimentos populares.
Hoje em dia a comunicação é virtual, ela acontece no Facebook, Twitter ou MySpace. Nós temos "amigos" que compartilham os mesmos gostos ou afinidades, mas nada nos obriga a encontrá-los, ou mesmo conhecê-los, apesar do nosso cyber-perfil, permanecemos anônimos, confortavelmente atrás da tela do computador. Um chat quando eu quero falar sem se mover, sem realmente pensar sobre ele, instantaneamente, com uma linguagem com semântica minimalista orientada instintivamente, intuitivamente, com os seus amigos, uma linguagem que permanece incompreensível para os mais velhos, o que dá a essa cultura uma identidade comum e geralmente forte. Se estamos pensando em uma definição, um conceito, um personagem famoso, um momento da história ou qualquer outra coisa, nós imediatamente consultamos a Wikipédia ou ferramentas de busca, se contentando com uma aproximação ou imprecisão porque não temos tempo para questionar a veracidade ou a seriedade das informações prestadas.
Perante esta situação, não devemos repensar a nossa educação? Não somos atrasados em relação aos jovens cujos valores da comunidade são radicalmente diferentes dos nossos? Questionando a utilização de computadores em casa para os mais novos torna-se ilusório. Como a sociedade dos países industrializados depende muito da utilização da Internet para as funções administrativas por exemplo, quais seriam os efeitos da proibição por um pai de utilizar esta ferramenta essencial?
Claro, ainda estamos em uma época de transição entre gerações, onde pais e filhos têm uma relação diferente com a cultura da Internet. Este período de convivência, de mutação cultural, permite que nós pais, nos questionemos como censores com base nos valores de ontem e ... de hoje mas nós somos os guardiões do mundo de amanhã?
Embora intuitivamente sentimos o perigo dessa sociedade individualista, possivelmente autista, como prenunciado nesta era da Internet, temos as ferramentas adequadas e suficientes para levar nossos filhos para o caminho do desenvolvimento? E essa noção de desenvolvimento faz o mesmo sentido para esses futuros adultos que faz para nós hoje?
Poucos são os períodos na história em que pais e filhos sofrem este tipo de abismo tecnológico e, sem dúvida cultural. Não se torna difícil, nestas circunstâncias, continuar a manter uma ligação entre as gerações, quando não vemos, não falamos sobre as coisas da mesma maneira?
FINALMENTE FALANDO A MESMA LÍNGUA
É hora de definir com os nossos filhos um modo interativo de comunicação, uma educação compartilhada, onde, ao invés de combatê-la devem se adaptar. A informação imediata e instantânea é sedutora, mas não devemos ensinar nossos filhos a entender, comparar, esclarecer os fatos? Cabe meu senso de ensino a não se contentar com a análise chave que nos impõem a mídia, mas para fazer os seus próprios juízos de mente em diferentes fontes de informação por exemplo. Não é este o baluarte contra a manipulação das mentes? Cabe a nós, pais, ensinar-lhes que o espaço-tempo, se reduz a um simples clique, quanto ao download de um filme ou música, ver uma biblioteca on-line, que esta velocidade não é a referência e leva tempo para amar uns aos outros, para fazer encontros reais com pessoas reais, viajar pelo mundo ou gostar de escrever um bom romance.
Temos a sorte de presenciar a passagem de um mundo para outro. A educação que devemos oferecer aos nossos filhos deve integrar absolutamente as ferramentas do século XXI, para transmitir os valores que sabemos ser essenciais para a continuidade de funcionamento do mundo, graças às nossas experiências, as lições da história e nossos depoimentos.
A educação nacional tem o dever de se reformar nessa direção, por medo de criar gerações de frustrados, a serem confrontados com uma educação alternativa competitiva e sem controles. Como podemos ensinar, se estamos desconectados do mundo de seus alunos? Como combater os demônios da Internet (pornografia, jogos, sites ilegais ...) se nós não controlamos as questões e os pontos fracos? Por fim, tornou-se necessário falar a mesma língua, sem tentar a todo custo impor a sua própria. Explorar a imagem, a interatividade, com inteligência e visão sobre a web para encontrar a informação certa e as ferramentas certas de conhecimento são os vetores da aprendizagem de amanhã.
É tempo de deixar de ser cego e deixar os nossos filhos a navegar sem bússola neste mundo que já pegou. Temos o dever de ensinar aos nossos filhos que as relações são essencialmente “humanas" e o amor que eles nos trazem é a prova de que eles ainda estão cientes.
Caroline Kéribin, leitora
link para a matéria original: Le Monde
Nenhum comentário:
Postar um comentário